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小吴的生物之家

提倡非功利阅读。

 
 
 
 
 
 

【转载】我愿做一个神经元

2017-10-25 12:46:38 阅读4 评论0 252017/10 Oct25

有一种细胞

与我们一生相伴

有一种细胞

可以延伸到很远

树突的分支扩展

像搜集信息的天线

轴突末梢的枝蔓

让信息四处流传

在浩瀚的人体细胞中

我愿做一个神经元

传遍身体的信息

细胞膜的神迹

膜内外的钾钠离子

等待着离子通道开启

外正内负的静息电位

等待着刺激

刺激

离子通道开启

动作电位产生

局部电流形成

相邻部位被刺激

一环环

一次次

动作电位沿膜传递

轴突末梢膨大成突触小体

其中的小泡

盛满递质

突触前膜

突触后膜

突触间隙

突触是一个神经元向另一神经元倾述的秘密

突触前膜是嘴

突触后膜是耳

突触间隙是传递声音的介质

而它们的语言

就是神经递质

年复一年

日复一日

神经元重复着相同的动作

演绎着不同的故事

我愿做一个神经元

让细长的突起

通过传入神经延展

以感受器的名义

让神经末梢弥漫

物理变化

化学变化

内外的刺激我都刺探

我愿做一个神经元

让丰富的突起

和其他神经元相连

传入神经

神经中枢

传出神经

信息因我们而流动转换

我愿做一个神经元

让轴突把传出神经贯穿

神经末梢把效应器布满

肌肉收缩

腺体分泌

各种反应唯我马首是瞻

作者  | 2017-10-25 12:46:38 | 阅读(4) |评论(0) | 阅读全文>>

【转载】杨恒均:人要有五识

2017-10-12 19:11:29 阅读0 评论0 122017/10 Oct12

人要有“知识”,这是毫无疑问的,知识来自于我们所受的教育,以及现实中的经验与教训。

  积累了一定书本与现实中得来的知识,你就应该拥有一定的“常识”了。一个普通人并不需要搞清登月火箭的燃料构成与DNA的结构图这样的知识,但他得知道基本的善恶与美丑这些常识。

  一个人只有在获得了一定的“知识”,也不拒绝“常识”时,才能更上一层楼,成为一名有“见识”的人。这见识就是你自己看问题的观点,你的思想与世界观了。我常常遇到一些人,由于知识有限,连基本常识也分不清,一见面就想发表一通“高见”,显得他很有“见识”,弄得你不听也不是,听也不是。当然,更让人难受的是一些很有知识的学者,却一点“见识”也没有。

  有了上面三种“识”,你就是一个有学问、有点看法的人了。不过,大多数有学问的人,也就停留在这个层面,而无法上升到更高一级的那个“识”——胆识。

  “胆识”是社会责任感和勇于承担的气魄。一个人哪怕学富五车,亦有“见识”,可因为种种原因,却闷声发大财,到了该出手的时候,还是不敢出手,缺乏的就是“胆识”。

  我要强调一点,“胆识”可不仅仅是指大胆,更不是“有勇无谋”。一个无知的人,一个连常识都没完全搞清楚的人,一个人云亦云的人,他即便再“勇敢”,也不能称他有“胆识”。

  最后还要加一个好像同前面几个“识”关联不大的“赏识”。大家在人生路上踽踽独行,都有偶遇他人赏识的时候,请问,你是什么感觉?我相信,有时他人的一两句赏识,往往成为你继续走下去的动力,造就了你的一生。我这里强调的“赏识”,就是你是否懂得赏识他人。

作者  | 2017-10-12 19:11:29 | 阅读(0) |评论(0) | 阅读全文>>

【转载】“哺乳动物成熟的红细胞”知多少?

2017-10-12 18:33:13 阅读6 评论0 122017/10 Oct12

一、结构

哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核,其细胞内细胞器在分化中都退化了,无任何细胞器,没有DNA,不具有各种基因,有酶。人类成熟红细胞呈双凹圆盘状,红细胞的这种形态使它具有较大的表面积,有利于与周围血浆充分进行气体交换,从而能最大限度地运送O2。

红细胞表面具有血型决定的物质──凝集原(抗原),它们是由各级红细胞中控制膜表面糖蛋白合成的基因控制合成的。在人群中,决定ABO血型的基因有三种:IA、IB、i,为常染色体基因。其中,IA和IB对i为显性,IA、IB间为共显性关系。也就是说:A型血的基因组成可以是IAIA或IAi;B型血的基因组成可以是IBIB或IBi;AB型血的基因组成是IAIB;O型血的基因组成是ii。ABO血型是根据红细胞膜上存在的凝集原A与凝集原B的情况而将血液分为4型。凡红细胞只含A凝集原的,即称A型;如存在B凝集原的,称为B型;若A与B两种凝集原都有的称为AB型;这两种凝集原都没有的,则称为O型。不同血型的人的血清中各含有不同的凝集素,即不含有对抗内他自身红细胞凝集原的凝集素。

二、生命历程

1、发生:红细胞发生 红细胞发生历经原红细胞、早幼红细胞(或称嗜碱性成红细胞)、中幼红细胞(或称多染性成红细胞)、晚幼红细胞(或称正成红细胞),后者脱去胞核成为网织红细胞,最终成为成熟红细胞。从原红细胞的发育至晚幼红细胞大约需3~4天。巨噬细胞可吞噬晚幼红细胞脱出的胞核和其他代谢产物,并为红细胞的发育提供铁质等营养物。

红细胞发生过程中形态变化的一般规律如下:

①胞体由大变小。

作者  | 2017-10-12 18:33:13 | 阅读(6) |评论(0) | 阅读全文>>

【转载】唤醒教师不断成长的事业渴望

2017-8-17 12:53:52 阅读2 评论0 172017/08 Aug17

唤醒教师不断成长的事业渴望

时下,在教师队伍中,滋生着几种怪型。一是“功臣自居”型。有的教师从教十余年,在教学上也取得了一定的成绩,尤其是所教科目的考试成绩突出,于是感到自己对学校有贡献了,自己是“功勋”教师了,该躺在功劳簿上大睡觉了。二是“浮躁不安”型。有的青年教师在课堂教学大赛中获了奖,有几篇论文在刊物上发表,或是课题研究取得了阶段性成果,于是便觉得自己拥有资本,就耐不住性子,“身在曹营心在汉”,“这山望到那山高”,想跳槽的有之,想提拔的有之,甚至要求提升其政治待遇或经济待遇的也有之。三是“不思进取”型。有的教师有几十年的教学经历,自认为有经验,有贡献,教学轻车熟路,于是懒于备课,漠视学习,惰于研究,更谈不上与时俱进、开拓创新。凡此种种,严重影响着教师队伍建设,阻碍着学校的持续发展,是当前中小学校必须正视和解决的问题。因此,我们大声疾呼:必须唤醒教师内心深处不断成长的事业渴望,让这种渴望永不枯竭,伴随终身,让更多的教师淡泊明志,宁静致远,做专家型教师。

如何唤醒教师成长的事业渴望,促使教师不断朝着专家型教师迈进,我认为,要在以下三个方面下功夫。

一、必须不断为教师的成长提供专业引领

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“学校的领导,首先是思想的领导。”这种领导就是一种引领。学校不仅仅是“管门房、管课堂”的地方,更应该是“管心房”的所在。教师成长,学校的引领不可或缺。学校应该是给教师以追求、以鼓舞,引领教师不断走向成功的圣地。一是积极引导教师读书。有人说,“只有不断读书,才有资格教书。”不读书的教师会沦为简单的劳动力,而一个简

作者  | 2017-8-17 12:53:52 | 阅读(2) |评论(0) | 阅读全文>>

【转载】一篇论文的发表后记

2017-6-25 14:20:59 阅读9 评论0 252017/06 June25

一篇论文的发表后记

line-height:150%;font-family:宋体;" >蒙庚阳

一篇刊载论文的诞生记

蒙庚阳

每一篇刊载文章的背后往往都凝聚着作者的或多或少的心血,也有属于自己的诞生小故事,只是这些小故事多数作者留在了心里,很难被别人所感知而已,如今有了“陕师大中学生物教学”微信公众号 (bio85308009) 为读者提供优质的写作交流平台,看到了杨祖芳、申定健两位老师自愿推出了自己所发表文章的诞生历程,读后也有不少感触,文章发表过后还能再继续坚持写发表的体会,既能提高自己的反思能力、发现文章不足之处,也还可以给急需发表但又曾未发表过文章的老师提供点滴参考,又何乐而不为呢?基于这样的想法,我也尝试着把《高考“生态学”命题特点及备考建议》(发表在《中学生物教学》2017年第6期)背后的小小故事写出来,对于多数教师而言,我写得这类文章严格上不算论文, 只是一个常规备课组会议发言的内容再次整理而已,可能也不值得一提,但也很愿意把该文诞生历程写出来供大家参考(老司机可以飘过)。文中有些观点可能是错误的,但一定是代表自己当时内心的真实想法。

1  起笔缘由

1.1写作讨论

写该文之前已经有三年半的时间没写论文了,即使2016年也有文章在某核心期刊发表,但那也是三年前写好的,只是无意间打开电脑上“落选文章”的文件夹时,发现文章也还不错,就以试一试的心态再次改投,才荣幸发表。近几个月来,一旦有时间也会主动参加《中学生物教学-写作》QQ群(群号:46

作者  | 2017-6-25 14:20:59 | 阅读(9) |评论(0) | 阅读全文>>

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