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【转载】《互动以“欲”促进教师的专业发展》  

2015-04-28 12:42:48|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《互动以“欲”促进教师的专业发展》

——感谢曾为互动平台做出奉献的已退休或即将退休的老师们!

夜听雨

互动圈友黑皮老师用《授人以渔,不如授人以欲》来告别讲台寄语后秀。除了方老师外,李老师也应该退休了,还有部分圈友也即将退休。祝福他们退休后生活愉快、健康幸福!

   古语曰:授人以鱼不如授人以渔。 “鱼”是学生要获得的知识,“渔”是获得知识的方法路径。在教学中启发学生的思维,引导学生掌握学习的方法,不简单机械地给学生灌输知识。 对于一个特别喜欢吃鱼的人来说,就算不送给他鱼也不教给他钓鱼捞鱼养鱼的方法,他家里的鱼也总是吃不完的。因为,这世上有鱼的地方很多而获取鱼的方法更多,对于有心要吃鱼的他来说,无论有多大的困难,他都会想出办法来,让美味的鱼成为他的口中食!

互动平台等网络学习与培训共同体,在促进教师整体的专业发展方面,既授之以“鱼”也授之以“渔”,既是“渔场”也是“欲场”,激发专业成长的发展欲、求知欲、解惑欲、分享欲、、、、、。

在今天,网络信息资源是无限的,人类社会共创共享如此丰富海量的信息与资源,惜授已慢慢淡化。“鱼”我所欲也,“渔场”我所欲也,二者互动可兼得也。诚然,专业发展是自己的事,也是大家的事,是高质量大众教育的需要,互动以“欲”好比调动学生的求知欲望,自然而然的是可持续的良性的健康发展。

既然互动是传播正能量的事业,还在成长发展壮大中,互动在夏老师和大家的呵护照顾下也已经十岁了,也见证影响了大家的专业发展。希望再过三十年,当我们这一批年轻的互动作者退休的时候,也能继续传承和“联通”昨天的互动与明天的互动。互动正在影响一批又一批的生物教育者,也将影响一代甚至几代专业发展的同行。

 

注:

1、渔场:在这里,可以捕鱼,也可以练习捕鱼。获取网络信息与文本信息,学会检索查找整合信息。

2、欲场:此欲非彼欲,不应该是“名利场”等。应该是正能量的欲。

3、施一公对待学生,既平易近人,又非常严格。的观点非常明确:既然你选择了做研究,就要以科学创新为己任、踏踏实实做研究,不要再想其他的事情。他的学生大部分都受了他的影响,希望毕业后能开展独立的研究。在课堂上除了传授知识,施一公还特别注意培养学生对科研的兴趣。现在的学生受物质主义的冲击太厉害了,他想通过自己的努力,让学生们觉得做科研很酷,而不是赚钱很酷。做教师和教育也是一样,选择了这个职业,就应该持之以恒的做下去,互动也一样。

2015/4/27

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